REVELAÇÃO DO ANJO!!!

Genteeee, os anjos foram revelados!!!

Ahhh que coisa boaaa!!! Fiquei tão feliz! Acho que todo mundo ficou!!! Eta brincadeira boa, viu?!rsrs!!!

A minha protegida foi a Bruna, que vocês podem ver na foto ao lado!!! Tentei me aproximar ao máximo e espero que no próximo semestre possamos estreitar a nossa relação!!! Ela é uma pessoa muito querida, bacana, inteligente, que eu adorei conhecer e espero ter oportunidade de conviver mais. Espero que ela também tenha gostado do anjo dela! rrsrs!!! Aproveito pra te desejar um feliz aniversário!!! Tudo de bom, muitas felicidades, muita força, muita paz!!!!

Em contra partida, meu anjo me surpreendeu, ou melho, MINHA ANJA! rsrs... Minha anja fofa, criadora da idéia desta brincadeira, uma lora inteligente e gatíssima, que brilha na sala, com seus comentários pertinentes, sua desenvoltura. Gostei demaaaaissss de saber que ela era minha anja, que me protegia, me dava presentes! Linda!!! Tivemos oportunidades de nos aproximar mais, ela esteve sempre por perto, fizemos muitos trabalhos juntas e eu gostei muito mesmo de tê-la conhecido melhor!!! Ellen, minha linda, obrigada por tudo!!! Beijocas!!!

Agora sim... GAME OVER...

Ano que vem eu volto...  (Mas, se der saudade, volto antes!!!)

Beijocas à todos meus colegas de sala, amigos e professores!!! Em especial para minha professora querida Tarabal!!!

Apresentação Final!

É... o semestre acabou!!!

Teremos o último dia de aula, com a apresentação deste portifólio pra todos em sala. Espero ter conseguido atender às expectativas da professora, quando teve a idéia deste tipo de atividade. Eu tive muito prazer em realizar e achei que de uma maneira geral, a turma inteira cresceu neste semestre através desta disciplina.

Tivemos momentos (vários) de descontração com os jogos e dinâmicas apresentados. Tivemos momentos felizes, com toques e abraços nos colegas (adoro abraços, deveríamos nos abraçar mais, a troca de energia que acontece nesses momentos nos revigora, funcionam como uma reciclagem!rs). Tivemos momentos de entrega, quando a Ellen fez o espaço do anjo para deixarmos recadinhos e lembrancinhas pro nosso protegido... Tivemos a tristeza de ver esse cartaz desaparecer na faculdade (e até hoje ninguém sabe, ninguém viu)... Tivemos a compaixão e o reconhecimento apresentado pelo Igor, quando fez uma caixa com a mesma finalidade do cartaz da Ellen, e colocou o nome dela na caixa...

Tive felicidades individuais de receber presentinhos, chocolates e palavras de incentivo do meu anjo.
Tive a oportunidade de estar mais próxima de um colega, que é o meu/minha, protegido(a)...

Enfim, teremos a revelação dos anjos neste último dia de aula e acredito que será, mais uma vez, muito prazeiroso.
Para mim, até o andamento do curso, esta foi uma das disciplinas mais prazeirosas e importantes que tivemos, sem contar, a nossa professora querida, que se entregou de corpo e alma nesse projeto, com muito carinho e entusiasmo que não deu outra, contagiou a todos nós.

Ano que vem tem mais!!!
Gostei do blog, portanto, ele não deve parar! rsrs... Depois conto quem eu tirei e quem é meu anjo!!!
Até mais!!!
Beijocas,

Amanda Colen

JOGO - EMPATIA!!!

Pois bem, este último jogo que será relatado aqui, foi aplicado pelo meu grupo! rsrs... Tive a oportunidade de participar desta atividade quando ainda era assessora de RH da Arterial UFMG JR. e achei bastante interessante e válido. Fizemos algumas adaptações e levamos para a sala de aula.

1º Dividimos o nosso grupo em dois – X E Y

2º dividimos a sala em dois grupos – 1 e 2

 A parte X fica com o grupo 1 (E SAI DA SALA)

A parte Y fica com o grupo 2 (FICA NA SALA)

A parte X orienta o a cada aluno do grupo 1 a entrar na sala e escolher um do grupo que ficou pra poder contar uma história, formando PARES. Eles terão 02 minutos para contar uma história.

ENQUANTO ISSO, a parte y orienta o grupo 2 a nãooo deixar que o grupo 01 conte nada. EXEMPLO: FALAMOS COM ELES ASSIM: Olha, o grupo 1 vai entrar aqui e tentar contar uma história pra vocês, mas vocês não podem deixar eles falarem, de jeito nenhum, inventem uma desculpa, falem junto com eles, atendam o celular, interfiram, mudem de assunto, enfim, não deixem eles falarem.

Aí os alunos entraram. E começaram o falatório por 02 minutos. Acabou o tempo. A parte X tirou o grupo 02 da sala e os orientou dizendo que agora eles precisavam escolher uma história pra contar pro grupo 01 que ficou lá dentro. 

 

ENQUANTO ISSO, lá fora, orientamos o grupo dizendo: Agora são ELES é que vão tentar contar uma história pra vocês! A diferença é que durante 02 minutos vocês irão fazer de tudo pra prestar atenção, mostrar-se interessado, e deixar o outro falar! Quando o grupo 02 entrou e começou a falar, observou que o grupo 01 prestava atenção em tudo o que diziam. Logo após esse início alguns já perceberam que os papéis haviam se invertido... Muitos relataram depois que sentiram vergonha, porque agora estavam sendo ouvidos enquanto, no outro momento, simplesmente ignoraram os colegas.
O objetivo da dinâmica/jogo era mostrar como é importante que as pessoas se coloquem no lugar dos outros, que dêem atenção quando o outro falar, que participem, que mostrem interesse...

 

Após esses dois momentos de conversas, entregamos duas cartolinas, tesouras, colas, revistas, pincéis a cada um dos grupos pedindo para que eles relatassem como se sentiram enquanto contadores de história enquanto estavam representando seus papéis.

 

O Cartaz abaixo mostra como se sentiram os alunos que não foram ouvidos enquanto tentaram contar suas histórias aos colegas:

Este primeiro cartaz reflete o que já era esperado... Tristeza, ansiedade, decepção, indiferença... Enfim.

O próximo cartaz reflete como se sentiram os alunos que foram ouvidos:

O mais interessante deste cartaz é que ele surpreendeu à todos do grupo. Inicialmente imaginamos que as pessoas ouvidas fossem se sentir felizes, acolhidas, alegres, porém, o que destacou foi a vergonha, a culpa... O resultado foi melhor do que o esperado, pois o objetivo da dinâmica foi cumprido antes de terminarmos de apresentá-la... Os colegas ficaram tão incomodados de não terem ouvido o outro grupo enquanto eles falavam, na primeira parte do processo, que quando puderam falar e foram ouvidos, não conseguiram sentir prazer, porque se colocaram no lugar do outro e viram que tinham "pisado feio na bola"... Eu achei que foi meio chocante para alguns colegas participar da dinâmica, mas também achei que ela trouxe um bom resultado, e ainda possibilitou fazer uma relação desta questão da empatia e o que ela representa para um profissional de RH. 

No encerramento do jogo aproveitamos para falar que para nós, futuros gestores de recursos humanos, saber ouvir, se colocar no lugar do outro, prestar atenção no que o outro diz, no que está acontecendo a nossa volta, saber nos posicionar, colocar nossa opnião na hora certa, enfim, acolher de fato, o trabalhador.

 

(DETALHE: roubei as fotos do blog da Thaís! rsrs - http://instrumentosrh.blogspot.com/.

 

Eu sinceramente, adorei realizar a dinâmica, ver que todos da sala participaram e pareceram gostar... Aplicar algo que pode servir de experiência para nossas atividades futuras me traz um prazer incomensurável.

Outros Jogos aplicados - Parte 02

* CÍRCULOS 

As informações abaixo foram reveladas pelo relatório final do grupo que realizou o jogo. Não estava presente em sala, mas acredito ser interessante apresentar mais uma atividade realizada em sala. (ESTA DINÂMICA FOI CRIADA E CEDIDA PARA POSTAGEM PELO GRUPO).

Jogo: A empresa de Círculos de papel

Objetivo: trabalhar noções de hierarquia, meta, trabalho em equipe e regras.

Descrição breve: O jogo é uma simulação da produção de uma empresa cujo produto são círculos de papel. Os participantes são divididos em duas equipes com um líder cada e devem estabelecer metas para sua produção. A equipe que mais se aproximar da meta é premiada.

Materiais: tiras de TNT, 2 caixas de sapato, 2 tesouras, folhas de papel, 2 rolos de durex grande (para servir de molde), 2 canetas e outros materiais que possam confundir a equipe, como grampeadores, cola, barbante.

Ambientação: Uma mesa deve ficar ao centro e a frente de todos e as duas caixas de sapato devem ser colocadas uma em cada ponta da mesa. As equipes, posteriormente divididas, devem ficar cada uma de um lado da sala. Pode-se optar por escrever o nome da empresa num cartaz ou quadro.

Orientações:

1)      Um membro da equipe que está aplicando a dinâmica deve se apresentar como presidente da empresa “Círculos de papel” e repassar as informações iniciais do jogo através do seu discurso, que se baseará no texto abaixo:

Somos uma empresa familiar que produz círculos de papel. Sejam bem-vindos, vocês agora fazem parte desta empresa. Como toda empresa, temos nossos gestores. Como sou o presidente, eu escolho os meus gestores, que serão (e escolher na hora duas pessoas entre os participantes). Assim, vou me reunir por com os meus gestores e repassar as regras da produção para eles. E eles passarão para vocês. Enquanto isso, meus assessores (demais pessoas da equipe que estão fazendo a dinâmica) vão dividir vocês em dois grupos.

2)      Os gestores escolhidos se reúnem com o presidente fora do ambiente onde a dinâmica estiver acontecendo e o presidente que repassa as seguintes instruções:

Vocês foram escolhidos a dedo por serem pessoas com o perfil desejado pela empresa para chefiarem as nossas equipes. Sou uma pessoa que preza pelo silêncio e organização. Gosto de trabalho em equipe e por isso toda equipe terá que trabalhar em duplas.

Uma informação confidencial: Nossa empresa está a beira da falência e por isso eu contratei toda esta equipe. Preciso no dia de hoje conseguir o lucro de R$250.

 Cada equipe receberá um kit igual de materiais para a produção dos círculos de papel

 Antes de começar a produção, o gestor deve se reunir com sua equipe e repassar as seguintes instruções:

- A equipe deverá trabalhar em duplas e obedecer ao gestor

- O gestor deverá se reunir, por 5min com toda sua equipe, explicar e distribuir as tarefas e estabelecer duas metas numéricas que serão repassadas a mim POR ESCRITO.

- A equipe terá 10min para sua produção

- Cada círculo perfeito produzido vale R$10

- Cada círculo mais ou menos produzido vale R$1

- Valem círculos de todos os tamanhos

- os círculos deverão ser entregues individualmente e por pessoas diferentes: a mesma pessoa não pode entregar dois círculos seqüenciais.

Distribuam tarefas e se organizem para que não haja bagunça, ansiedade ou pânico.

Observações:

a)      Estas instruções devem ser impressas, para ser lida para todos ao final da dinâmica.

b)      Exemplos de metas numéricas: X círculos e 50% perfeitos ou X círculos e Y reais de lucro

c)      O valor do lucro do dia vai variar de acordo com a quantidade de participantes.

3)      Enquanto isso, as pessoas que estão na sala são dividas em duas equipes. Nestas duas equipes, as pessoas são amarradas em duplas pelo pulso por tiras de TNT.

4)      O presidente e os gestores voltam para o ambiente da dinâmica. O presidente então anuncia que as equipes têm 10 min para se reunirem com seus líderes e receberem as instruções.

5)      Ao final dos 10min o presidente recolhe as metas das duas equipes e guarda debaixo das caixas de sapato de cada equipe.

6)      Começa a produção. Nos primeiros 5min o presidente apenas observa. Então, interrompe e solicita uma reunião urgente com os gestores. A produção pode continuar.

7)      Do lado de fora da sala, o presidente explica que eles deverão demitir alguém pois os custos da produção estão muito altos.

8)      Cada gestor escolhe um membro de sua equipe para ser "demitido" e estas pessoas devem desamarrar o pulso e ficar de fora da produção, apenas observando.

9)      Quando os 10min totais de produção passam, o presidente anuncia que o tempo acabou e encerra a produção.

10)  Todos podem se soltar e voltar aos seus lugares, enquanto o presidente faz a contagem da produção de cada equipe.

11)  Vence a equipe que mais se aproximar das metas que estabeleceu para si, seja para menos ou para mais. A equipe vencedora é premiada.

12)  O presidente lê as instruções repassadas para os gestores, informando a meta geral. Se a meta geral tiver sido atingida, toda a equipe recebe um segundo prêmio.

* CASA MALUCA - Raciocínio Lógico

Vivência:

Foram distribuidos kits compostos de 25 peças e 14 dicas, suficientes para que sejam montadas 5 casas.

 O grupo deveria resolver o problema da Rua da Casa Maluca dentro do tempo previsto.

Relato e Processamento:

Cada grupo desenvolveu uma estratégia diferente para conseguir realizar a tarefa. O grupo naturalmente dividiu as tarefas, sendo um responsável por montar as peças, outro por ler as instruções e todos dando sua opinião sobre a resolução do problema. A facilitadora indagou todos os grupos sobre a estratégia adotada, quais foram as fraquezas e os pontos fortes do grupo.

Aplicação: Além da aplicação de nível individual, como a facilitação de trabalho em grupo e desenvolvimento de liderança. Tal dinâmica pode ser usada pelos futuros gestores de recursos humanos nos processos de recrutamento e seleção já que através dela ficam claros traços de personalidade dos candidatos.

(JOGO CEDIDO PELOS COLEGAS DE SALA).

Os outros Jogos aplicados - Parte 01

* CONSTRUÇÃO DE TORRES

Este jogo tem o objetivo de demonstrar a influência da liderança e seus estilos na produtividade e satisfação do trabalho em grupo.

Número Mínimo de Participantes 4

Número Máximo de Participantes 0

Material para Aplicação: Palitos de fósforos e venda para os olhos.

- O JOGO

Procedimento: Somos construtores de torres. Nossa missão é construir torres.

Torres de qualidade, quanto mais altas, melhor.

1º Formam-se grupos de 4 pessoas. Cada grupo se compõe de um operário, um supervisor e dois observadores. A tarefa consiste em o operário, com os olhos vendados e sob a orientação do supervisor, montar a torre, feita de palitos de fósforos colocados em paralelos, formando um quadrado, dois sobre dois. Os observadores estarão tomando nota do que forem observando, tanto na relação entre operário e o supervisor, quanto nos resultados atingidos.

2º Cada dupla tem 3 minutos para construir sua torre. Em seguida. Trocam-se os papéis. Num segundo momento os observadores passam a viver a experiência de operário e

supervisor, com os outros dois colegas como observadores.

 

Pode-se observar que no fim todos terão vivido os mesmos papéis e o aplicador poderá observar como se comportaram as pessoas diante das fases que passaram. Parece um jogo bem interessante.

 

* CONSTRUÇÃO DE PIPAS

VOAR É PRECISO!

 

Gostaria muito de ter participado deste jogo, mas não estava presente na aula este dia. Segue abaixo a aplicação da mesma.

Objetivo: Observação de Comportamentos: planejamento, cooperação, colaboração, liderança.

Mínimo de Participantes: 8 / Máximo de Participantes: 10 / Duração: 01h30 min

Material Necessário: Varetas de qualquer tipo, sendo: – 1 de 51cm de comprimento e 2mm de espessura. – 2 de 32cm de comprimento e 2mm de espessura. * Tesoura * Papel de seda * Cola branca * Linha 10 Corrente

Procedimento:

Parte I - Um pouco da história das Pipas … A história das pipas é recheada de mistérios, de lendas, símbolos e mitos, mas principalmente de muita magia, beleza e encantamento. Tudo deve ter começado quando o homem primitivo se deu conta de sua limitação diante da capacidade de voar dos pássaros. Essa frustração foi uma motivação para que ele desse asas a sua imaginação. O primeiro vôo do homem está registrado na mitologia grega e conta que Ícaro e seu pai, Dédalo, aprisionados no labirinto de Creta pelo rei Minos, tentaram alcançar a liberdade voando. Construíram asas com cera e penas e conseguiram escapar. Apesar das recomendações do pai, apaixonado pela possibilidade de dominar os ventos, Ícaro negligenciou a prudência e chegou muito perto do Sol, que derreteu a cera das asas e precipitou-o ao mar matando-o. De qualquer forma o homem não parou por aí. Mesmo levando em conta o estranho acidente da lenda de Ícaro, ele continuou a ousar, desafiando a natureza com sua imaginação. As pipas nascem desta tentativa frustrada de voar, quando o homem transferiu para um artefato de varetas, papel, cola e linha sua vontade intrínseca de planar, de alçar vôo de terra firme.

 

Parte II - Nossa empresa Empresa Pipas Promoções e Eventos Ltda., é composta por uma equipe especializada em lazer, cultura, esporte e promoção, realizando eventos especializados em pipas e outros objetos voadores como aviões em dobradura e bumerangues de papel, ao ar livre e recintos fechados, por todo o Brasil e exterior. Esses eventos incluem: Fantásticas exposições de pipas artísticas e oficinas de confecção de pipas para crianças e adultos, acompanhada por monitores especializados na arte de ensinar e educar, no caso todos aprendem a arte de criar, manusear e fazer seu próprio brinquedo, que podem inclusive serem personalizados com sua logomarca ou de algum patrocinador. As exposições são excelentes atrativos para o seu empreendimento.

A quem se destina:

• Shopping Center’s

• Congressos

• Feiras

• Hotéis

• Concessionárias de automóveis

 • Comemorações públicas

• Centros culturais

• Empresas…

Muitos se acham capacitados a fazer eventos e oficinas de pipas, porém com capacidade, Know-how, sabedoria na arte de criar e educar sem copiar… Hoje nossos parceiros fornecedores não estão nos atendendo, com a qualidade / preços e prazos devidos e, por esta razão estamos abrindo uma concorrência para novos parceiros. Precisamos de parceiros dispostos a inovar e, que tragam possibilidades que venham agregar ao nosso negócio.

Parte III - Para fazer parte dos nossos parceiros fornecedores, uma tarefa:

MONTE SUA PIPA -Pipa de Combate ou Maranhão- Materiais:

·        Varetas de qualquer tipo, sendo: – 1 de 51cm de comprimento e 2mm de espessura. – 2 de 32cm de comprimento e 2mm de espessura.

·       Tesoura

·       Papel de seda

·       Cola branca

·       Linha 10 Corrente Projeto da Pipa: A rabiola de uma pipa, “ideal” seia de tiras de papel , com 30cm de comprimento por 1cm de largura, colocadas em uma linha com 1 metro e meio de extensão. Procedimento: Envergar a vareta superior de 32cm.

·        01 – Amarre as varetas menores na maior…

·        02 – Passe a linha em todas as pontas da armação.

·        03 – Cole a armação sobre o papel, mas deixe uma extremidade de fora, a menor.

·        04 – Corte o papel um pouco maior que a armação, essa margem servirá para a colagem.

·        05 – Em cada extremidade dê dois cortes e pode preparar a cola, logo será usada.

·        06 – Todas as extremidades foram cortadas?Agora é só começar a colar sem se lambuzar.

·        07 – Antes de colar, porém, dobre as margens e veja se está bem ajustada a linha, o dente do papel pode ficar solto ou colado.

·        08 – Passe a cola sobre a margem e vire-a para dentro, aderindo bem.

·        09 – Envergue a 1° das varetas e dê uma volta com a linha superior sobre a extremidade da vareta.

·        10 – Em seguida é só colocar o estirante (cabestro) e a rabiola.

Parte lV - Dados da empresa de Fornecedora

·        1. Criar um nome para a empresa

·        2. Criar um slogan para a empresa

·        3. Elaborar um texto para apresentar ao cliente da empresa

·        4. Estabelecer um preço para a venda por unidade

·        5. Estabelecer uma forma de controle de Qualidade

       

Parte V - Fechamento - Avaliação - O facilitador fará uma apresentação, lendo o histrórico do trabalho. Dividirá em dois grupos. Cada sudgrupo será uma empresa. Cada grupo terá o mesmo tempo 01 h para desenvolver toda tarefa. Ao final eles de acordo com a organização de cada grupo apresentarão os produtos para o Coordenador da Dinâmica e,ele mais os observadores farão o julgamento da melhor e adequada empresa.

Após tudo isso verificar o sentimento de cada um dentro do grupo.

Perguntas prováveis:

·        Como se sentiram?

·        Qual a expectativa do participante dentro do grupo?

·        Qual a contribuição do mesmo dentro do grupo? Como foram distribuídas as tarefas?resultado era mais satisfatório.

Começaram os jogos - NÓ HUMANO!!!

Começaram as apresentações de trabalho em que cada grupo deverá aplicar uma dinâmica ou jogo.

O jogo que o grupo aplicou tratava de fazermos uma grande roda na sala e memorizarmos bem quem estava ao nosso lado direito e esquerdo. Após a memorização todos deveríamos caminhar/movimentar pela sala ao som de uma música ambiente e quando a música parasse, nós também deveríamos parar. Ao pararmos deveríamos nos lembrar de quem estava a nossa direita e a nossa esquerda e tentar segurar as mãos dessas pessoas sem nos mexer. Vocês podem imaginar que virou um ninho de guaxe! Ahahahha! E depois, precisávamos tentar voltar a grande roda, SEM SOLTAR AS MÃOS! Rsrs...

 

Foi muito divertido! rsrs. Arrumei uma suadeira (nossa sala é muito quente!!! rs). O clima era de descontração. Observei que quando foi pedido para que circulássemos pela sala mesmo de mãos soltas as pessoas procuraram manter-se perto de quem normalmente têm mais afinidades no dia à dia... Uma boa posição de conforto, eu acho! rs.

 

A Colcha de Retalhos

 

Após a vivência do jogo, foi oferecido à todos nós pequenos cartões coloridos onde cada um iria descrever com apenas uma palavra o que sentiu durante a realização do jogo. Lembro que coloquei ALEGRIA.

 

Depois de entregarmos os cartões, falamos sobre o ocorrido e foi bem legal ter visto como a dinâmica funcional e o grupo estava entrosado! Foi rapidinho! rs. Após as discussões, o grupo deu uma bala para cada um de nós e nós deveríamos entregar essa bala para o colega que estava do nosso lado direito, não sem antes, falar o que essa pessoa significava para você. Fiquei feliz porque foi o Igor que entregou a bala pra mim (gosto muito dele) e mais feliz por entregar a minha bala pro Rodrigo, que é sem dúvida, o meu anjo presente na sala... Não sei se ele é o meu anjo na brincadeira... Ainda irei descobrir... Mas ele se comporta, mesmo antes desta brincadeira, como um anjo perfeito.

 

Senhor,

Outro dia, fiz uma colcha de retalhos.

Ao pegar cada pedaço, recordava-me de pessoas, acontecimentos...

Como se cada um tivesse sua história para contar.

Fui costurar. Cores que à primeira vista não combinavam padrões e desenhos totalmente diferentes, tudo se juntou.

A colcha ficou pronta. E como ficou bonita!

E fico pensando:

Tu criaste todos os seres diferentes. Ninguém é igual ao outro. Nada de repetição, de monotonia. E não são diferentes só fisicamente. Todos pensam diferente, sentem diferente, agem diferente. Um completa o outro. Um apóia o outro.

Que maravilha é uma "colcha" de tantos seres diferentes, formando a humanidade.

Por que quero que todos sejam iguais, pense igual, sintam igual?

Eu sou um pedacinho no grande conjunto. Embelezo sua criação de um deter-minado modo. Outros realçam outras cores, outros padrões.

Importante é querer ser "costurado" aos outros retalhos e não ficar isolado.

Todos unidos à procura da união e da fraternidade, cada um do seu modo, formam a grande colcha da unidade na diversidade.

Obrigado, Senhor! (Inês Broshuis)

Diferenças entre JOGO e DINÂMICA!!!

Dia 20/10/2010 houve uma palestra com a psicóloga Fernanda Teles sobre “Jogos de Empresa”. Foi abordada a diferença entre jogo de empresa e dinâmica. A dinâmica é aplicada a um grupo quando há a intenção de analisá-lo, o que acontece muito nos casos de recrutamento e seleção. Na dinâmica há uma disputa... Nos jogos o objetivo é o aprendizado.

Foi aplicado um vitalizador, que é uma atividade que promove a integração e a animação dos participantes.

Quando um profissional aplica em um grupo um jogo de empresa, mas não faz, logo em seguida, o processamento, aquela atividade se transforma em dinâmica. O objetivo do jogo de empresa é gerar mudança de comportamento, de ação, de atitudes, de pensamentos. E as mudanças somente são obtidas através da experiência.

Foi aplicado também durante a palestra um jogo de empresa.

Na primeira fase desse jogo de empresa, ou seja, na vivência, a sala foi separada em dois grandes grupos. A separação dos grupos foi realizada pela palestrante, mas de forma aleatória. No jogo, cada grupo teve dez minutos para se organizar e decidir qual a melhor forma de colocar vinte naves, que deveriam ser montadas com jornal, no campo do adversário, sem sair do seu próprio campo. O jogo se iniciou e as naves criadas por ambos os grupos foram bolinhas de papel.



Na segunda fase desse jogo de empresa, ou seja, no relato, foi perguntado a cada participante seu principal sentimento, logo após a realização da atividade. Os sentimentos variaram de felicidade até raiva, adrenalina, euforia, cansaço, decepção e outros. Essa fase é de grande importância para que todos se “descarreguem” e realizem melhor e de forma mais “leve” o processamento.

Na terceira fase do jogo de empresa, ou seja, no processamento, falamos apenas do jogo realizado. Cada um explicou a estratégia utilizada pelo seu grupo, disse se achou boa a estratégia, o que mudaria se tivesse uma nova oportunidade, etc. Essa fase deve ser, necessariamente, realizada após o jogo, sem intervalos ou pausas.

Na quarta fase do jogo de empresa, ou generalização, trabalha-se o conteúdo que surgiu no processamento. Justamente por isso um mesmo jogo de empresa poderá ter focos distintos em grupos distintos.

Na quinta e última fase do jogo de empresa, ou seja, na aplicação, cada participante é levado a refletir sobre o que ele poderá mudar ou fazer na sua empresa, levando em consideração o que ele acabou de vivenciar. Cada um expõe as distintas soluções enxergadas. Essa exposição pode ser feita de forma oral, escrita, individual ou em dupla. Essa é considerada a fase mais rica.

Um jogo de empresa deve ser escolhido com base na necessidade daquele determinado grupo e pode ser aplicado em desenvolvimento de equipe, desenvolvimento de competência e avaliação de desempenho.

Acho importante aprendermos a distinção entre jogos e dinâmicas, já que vamos utilizar muito dessas técnicas e ferramentes no caminhar da profissão. Interessante saber os objetivos de cada um e pensar que é possível obter diversos resultados em suas aplicações.

Meu ANJO!!!

Gente, meu anjo apareceu!!!!

"Boa tarde minha protegida querida!   Esse é o primeiro contato que faço com você, antes tarde do que nunca não é mesmo? Mas não pense que por não ter enviado sinal de fumaça, deixei de reparar, observar e te admirar!   Meu nome é Anjo de Aquiles (um dia te conto o motivo), mas primeiro te conto como cheguei até aqui.   Em meados do mês passado, um dia monótono, sem graça, protegendo uma estudante de zoologia....   Me convocaram no conselho de anjos para mudar de cargo. Pensei né? "Aff, quem vou proteger agora? Um monge?"   Fui informado que não, meu trabalho seria um pouquinho diferente...   Acompanhar uma menina mulher, guerreira, divertida, bem resolvida, as vezes brava. Mas sem perder o charme de criança...   Fico hoje por aqui, a monotonia acabou, agora to entrando no tal do red bull (aquele que te da asas, sabe?) rss.   Deixo com você uma mensagem, p/ os momentos mais dificeis, sempre me deu forças, espero que te ajude quando precisar!   Libertação Interior:   Na infinidade da vida onde estou, tudo é harmonia, tudo é perfeição. Estou, a cada instante, guiado e protegido pela sabedoria divina. Perdôo a todas as pessoas, que no passado, cruzaram o meu caminho, apagando do meu interior todos os clichês negativos de mágoas e ressentimentos que gravei no meu subconsciente, e afirmando de forma definitiva:   DESCARREGO NO MEU CRISTO INTERNO TODOS OS FARDOS DA MINHA VIDA E SEI QUE NA MENTE DIVINA EXISTE SEMPRE UMA SOLUÇÃO PERFEITA PARA TODOS ELES.   NINGUÉM PODERÁ FAZER-ME INFELIZ SEM MEU PRÓPRIO CONSENTIMENTO.    Um grande abraço! E conte comigo, realmente p/ o que precisar....."

Após alguns dias que o jogo começou, eis que o meu anjo(a) me mandou um e-mail!!! Nossa, fiquei tão emocionada!!! É lindo!!! Estou muito feliz com essa atividade, de verdade mesmo. O clima na turma mudou!!! Não era ruim, sempre foi bom, mas agora está ótimo! Muito bom mesmo!!! Lógico que estou curiosa pra saber quem é, especulando em pensamento, mas, o gostoso da brincadeira também é a dúvida. Rsrs. Muito obrigada, anjo querido, inclusive pela frase de libertação interior. Já está sendo muito usada por mim ultimamente. Obrigada mesmo!

A aparição do meu anjo também me alertou para que eu me fizesse presente na vida do(a) meu/minha protegido(a)... Preciso arrumar formas de fazer a "guarda"... Alguma sugestão?! Rsrs.

Beijocas!

Um anjo muito especial

Eu vim pra ser

Seu Anjo

Pra lhe proteger
Do céu de onde eu desci
Eu vim cuidar de você
Você!...

Quem sabe ouvir
Um Anjo
Sabe adivinhar
E ver o caminho
Por onde deve andar...

Sorrir é melhor
Quando soma e traz
Um outro sorriso em alguém
O que você dá
O mal e o bem
Que vai
Mas volta também...

Por isso eu sou
Seu Anjo
Só pra você ver
Por mais que eu seja
Um Anjo
Meu milagre é você...
Anjo, Anjo!
Oh oh oh, oh!
Anjo, Anjo!
Oh oh oh, oh!
(Um Anjo muito especial - Roupa Nova)

Dia 27 de setembro fizemos um novo jogo - O ANJO DA GUARDA.

Fizemos o sorteio com o nome de todos da sala, como se fosse um amigo-oculto. Cada um tirou um nome diferente e partir daí tornou-se o anjo daquela pessoa. Estou muito feliz com a minha/meu protegido(a). É surpresa... Só vamos contar quem tiramos no último dia de aula. Enquanto isso, vamos nos fazer presentes na vida do protegido. Estamos encarregados de cuidar, dar atenção, carinho, auxílio nas disciplinas e trabalhos, enfim, se aproximar do nosso colega. Acho que foi a melhor idéia que poderia existir para unir a turma, que tem mostrado melhoras visíveis de interação entre todos e companheirismo. Fiquei bem feliz de poder ter a oportunidade de viver isso. Adoro novas experiências!!!

Beijocas!!!

O APRENDIZ!

Na aula de 20 de setembro continuamos o trabalho iniciado na segunda-feira passada sobre o livro Jogos de Empresa. Fizemos uma grande roda, sorteamos as perguntas e começamos a respondê-las. Por coincidência, a primeira pergunta que tivemos que responder era a mesma pergunta que tínhamos feito, sobre as fases do ciclo da aprendizagem vivencial. Resumindo o processo, o ciclo consiste em jogar o jogo, sentir e expressar o jogo, analisar o desempenho durante o jogo, comparar o jogo com uma situação real na empresa e traçar uma forma de aplicar os resultados e as mudanças caso sejam necessárias para melhoria no desempenho. Comentei que estudar essas fases me fez lembrar o programa “O APRENDIZ”, que assisti algumas vezes quando ainda era o Roberto Justus o apresentador. Para quem já viu conseguirá imaginar que todos aqueles testes do programa possuíam as 05 etapas do processo de aprendizagem. Tinha a execução da tarefa, depois os participantes falavam o que sentiram em relação a si mesmos e aos colegas que trabalharam com eles, depois analisavam o seu desempenho e dos demais colegas, comparavam à realidade empresarial, visto que as tarefas eram uma própria simulação da realidade e os que sobreviviam a mais uma etapa traçavam maneiras de melhorar para poder chegar a ser o grande ganhador do programa. Aliás, acho que o nome do programa fala tudo!!! O aprendiz.

JOGOS de EMPRESA – Maria Rita Gramigna

O JOGO E O LÚDICO

No dia 13 de setembro fizemos um trabalho para desenvolver o conteúdo teórico, que começou com um sorteio para definir as duplas que iriam trabalhar juntas.

Minha parceira foi a Maria Cristina.

O trabalho consistia em ler o capítulo dois do livro Jogos de Empresa de Maria Rita Gramigna e criar 03 perguntas para um futuro sorteio em que outra dupla iria respondê-las.

O capítulo é divido em temas:

• Aprendizagem Efetiva: “A aprendizagem é um processo que dura toda a vida e por meio do qual o sujeito, motivado frente a uma situação-problema, resolve-a atingindo sua meta e modifica-se de forma duradoura. Esta transformação permite transferir o aprendizado para novas situações. (Hilda Santos)”.

• O ciclo da Aprendizagem vivencial
• A espontaneidade, o lúdico e seu papel na aprendizagem
• Funcionamento da mente humana
• Resgatando a essência do ser humano

As perguntas elaboradas por nós foram:

1) Explique ouço e recordo, leio e memorizo e faço e aprendo:

Ouço e recordo - O participante coloca-se na posição de ouvir e recordar. O foco da aprendizagem concentra-se no conhecimento do mestre/instrutor/professor. É uma atitude passiva.

Leio e memorizo – Estudos dirigidos, análises de textos são exemplos de ler e memorizar. São eficientes, mas não permitem envolvimento completo no processo de aprendizagem.

Faço e aprendo - Fazer e aprender têm sido a forma mais efetiva de ensino. Experimentar. Ver e fazer acontecer. Vivenciar a situação. Atitude ativa. Quando se aprende fazendo a internalização do aprendizado dura mais.

2) Cite as fases do ciclo da aprendizagem vivencial:

1ª fase – VIVÊNCIA – parte inicial, realizar o jogo. Podem ser atividades de construção, de reprodução de modelos, de montagem de estratégia, de negociação, específicas de processos decisórios e de criatividade.

2ª fase – RELATO – Momento de compartilhar emoções e sentimentos referentes ao jogo. Pode ser feito com flip-chart, baralho de sentimentos, perguntas, repentismos, muro das lamentações/desabafos, cartazes simbólicos, simulação sem o verbal, cores de sentimento, recorte e colagem.

3ª fase – PROCESSAMENTO – Análise do ocorrido durante o jogo. Avaliação da atuação/participação. Discussão de padrões de desempenho e interação entre os participantes. Pode ser feito por roteiro de discussão, painel livre, discussão em subgrupos e relato de painel conclusivo, questionários individuais, estabelecimento de correlações do processo e do resultado do jogo, recurso do brainstorming.

4ª fase – GENERALIZAÇÃO – Momento de sair do jogo e voltar-se para o ambiente de trabalho. Momento de comparações e analogias entre o jogo e o cotidiano empresarial. Pode ser feito através de processo fantasia, analogias e comparações, complementação de frases, anotações do processamento (comunicação móvel), simulação da realidade e discussão livre.

5ª fase – APLICAÇÃO – É a hora de colocar em prática o que foi vivenciado no jogo. Melhorar, mudar, após identificar falhas, acertos, facilidades e dificuldades. Pode ser feito através de metas de desenvolvimento, planos de melhoria da ação setorial, projeto anjo da guarda, simulação: realidade ampliada, processo de iteração e quadro de responsabilidades e expectativas.

3)Destaque pelo menos 03funções dos hemisférios cerebrais diferenciando-as.

Lado Direito (características yin)          X         Lado Esquerdo (características yang)

Intuição                                                     X         Razão

Orientação Dionisíaca                                X         Orientação Apolínea

Cooperação                                              X         Competição

Imaginação                                                X          Lógica

Emoção                                                     X         Razão

Sensações                                                  X         Linguagem Verbal

Espontaneidade                                          X         Ações Calculadas

Visão do todo                                            X         Visão da Parte

Sabedoria                                                  X         Conhecimento

Espiritualidade                                           X         Valor à matéria

Reunir                                                       X         Separar

Atividade ecológica                                   X         Atividade egocêntrica

Criatividade artística                                  X         Criatividade operacional

Entender o processo vivencial de jogos de empresa é fundamental para sua aplicação. Antes de se aplicar uma atividade é necessário definir bem o que se espera e ponderar todos os resultados possíveis, pois, os jogos mexem com o emocional, sensações e sentimentos do sujeito e cada um reage de maneira diferente às situações impostas. Para se ter um bom resultado é importante que se tenha em mente a relevância de se cumprir as fases de aprendizado e principalmente, estar preparados para as possíveis surpresas que um resultado de jogo pode apresentar.