Meu ANJO!!!

Gente, meu anjo apareceu!!!!

"Boa tarde minha protegida querida!   Esse é o primeiro contato que faço com você, antes tarde do que nunca não é mesmo? Mas não pense que por não ter enviado sinal de fumaça, deixei de reparar, observar e te admirar!   Meu nome é Anjo de Aquiles (um dia te conto o motivo), mas primeiro te conto como cheguei até aqui.   Em meados do mês passado, um dia monótono, sem graça, protegendo uma estudante de zoologia....   Me convocaram no conselho de anjos para mudar de cargo. Pensei né? "Aff, quem vou proteger agora? Um monge?"   Fui informado que não, meu trabalho seria um pouquinho diferente...   Acompanhar uma menina mulher, guerreira, divertida, bem resolvida, as vezes brava. Mas sem perder o charme de criança...   Fico hoje por aqui, a monotonia acabou, agora to entrando no tal do red bull (aquele que te da asas, sabe?) rss.   Deixo com você uma mensagem, p/ os momentos mais dificeis, sempre me deu forças, espero que te ajude quando precisar!   Libertação Interior:   Na infinidade da vida onde estou, tudo é harmonia, tudo é perfeição. Estou, a cada instante, guiado e protegido pela sabedoria divina. Perdôo a todas as pessoas, que no passado, cruzaram o meu caminho, apagando do meu interior todos os clichês negativos de mágoas e ressentimentos que gravei no meu subconsciente, e afirmando de forma definitiva:   DESCARREGO NO MEU CRISTO INTERNO TODOS OS FARDOS DA MINHA VIDA E SEI QUE NA MENTE DIVINA EXISTE SEMPRE UMA SOLUÇÃO PERFEITA PARA TODOS ELES.   NINGUÉM PODERÁ FAZER-ME INFELIZ SEM MEU PRÓPRIO CONSENTIMENTO.    Um grande abraço! E conte comigo, realmente p/ o que precisar....."

Após alguns dias que o jogo começou, eis que o meu anjo(a) me mandou um e-mail!!! Nossa, fiquei tão emocionada!!! É lindo!!! Estou muito feliz com essa atividade, de verdade mesmo. O clima na turma mudou!!! Não era ruim, sempre foi bom, mas agora está ótimo! Muito bom mesmo!!! Lógico que estou curiosa pra saber quem é, especulando em pensamento, mas, o gostoso da brincadeira também é a dúvida. Rsrs. Muito obrigada, anjo querido, inclusive pela frase de libertação interior. Já está sendo muito usada por mim ultimamente. Obrigada mesmo!

A aparição do meu anjo também me alertou para que eu me fizesse presente na vida do(a) meu/minha protegido(a)... Preciso arrumar formas de fazer a "guarda"... Alguma sugestão?! Rsrs.

Beijocas!

Um anjo muito especial

Eu vim pra ser

Seu Anjo

Pra lhe proteger
Do céu de onde eu desci
Eu vim cuidar de você
Você!...

Quem sabe ouvir
Um Anjo
Sabe adivinhar
E ver o caminho
Por onde deve andar...

Sorrir é melhor
Quando soma e traz
Um outro sorriso em alguém
O que você dá
O mal e o bem
Que vai
Mas volta também...

Por isso eu sou
Seu Anjo
Só pra você ver
Por mais que eu seja
Um Anjo
Meu milagre é você...
Anjo, Anjo!
Oh oh oh, oh!
Anjo, Anjo!
Oh oh oh, oh!
(Um Anjo muito especial - Roupa Nova)

Dia 27 de setembro fizemos um novo jogo - O ANJO DA GUARDA.

Fizemos o sorteio com o nome de todos da sala, como se fosse um amigo-oculto. Cada um tirou um nome diferente e partir daí tornou-se o anjo daquela pessoa. Estou muito feliz com a minha/meu protegido(a). É surpresa... Só vamos contar quem tiramos no último dia de aula. Enquanto isso, vamos nos fazer presentes na vida do protegido. Estamos encarregados de cuidar, dar atenção, carinho, auxílio nas disciplinas e trabalhos, enfim, se aproximar do nosso colega. Acho que foi a melhor idéia que poderia existir para unir a turma, que tem mostrado melhoras visíveis de interação entre todos e companheirismo. Fiquei bem feliz de poder ter a oportunidade de viver isso. Adoro novas experiências!!!

Beijocas!!!

O APRENDIZ!

Na aula de 20 de setembro continuamos o trabalho iniciado na segunda-feira passada sobre o livro Jogos de Empresa. Fizemos uma grande roda, sorteamos as perguntas e começamos a respondê-las. Por coincidência, a primeira pergunta que tivemos que responder era a mesma pergunta que tínhamos feito, sobre as fases do ciclo da aprendizagem vivencial. Resumindo o processo, o ciclo consiste em jogar o jogo, sentir e expressar o jogo, analisar o desempenho durante o jogo, comparar o jogo com uma situação real na empresa e traçar uma forma de aplicar os resultados e as mudanças caso sejam necessárias para melhoria no desempenho. Comentei que estudar essas fases me fez lembrar o programa “O APRENDIZ”, que assisti algumas vezes quando ainda era o Roberto Justus o apresentador. Para quem já viu conseguirá imaginar que todos aqueles testes do programa possuíam as 05 etapas do processo de aprendizagem. Tinha a execução da tarefa, depois os participantes falavam o que sentiram em relação a si mesmos e aos colegas que trabalharam com eles, depois analisavam o seu desempenho e dos demais colegas, comparavam à realidade empresarial, visto que as tarefas eram uma própria simulação da realidade e os que sobreviviam a mais uma etapa traçavam maneiras de melhorar para poder chegar a ser o grande ganhador do programa. Aliás, acho que o nome do programa fala tudo!!! O aprendiz.

JOGOS de EMPRESA – Maria Rita Gramigna

O JOGO E O LÚDICO

No dia 13 de setembro fizemos um trabalho para desenvolver o conteúdo teórico, que começou com um sorteio para definir as duplas que iriam trabalhar juntas.

Minha parceira foi a Maria Cristina.

O trabalho consistia em ler o capítulo dois do livro Jogos de Empresa de Maria Rita Gramigna e criar 03 perguntas para um futuro sorteio em que outra dupla iria respondê-las.

O capítulo é divido em temas:

• Aprendizagem Efetiva: “A aprendizagem é um processo que dura toda a vida e por meio do qual o sujeito, motivado frente a uma situação-problema, resolve-a atingindo sua meta e modifica-se de forma duradoura. Esta transformação permite transferir o aprendizado para novas situações. (Hilda Santos)”.

• O ciclo da Aprendizagem vivencial
• A espontaneidade, o lúdico e seu papel na aprendizagem
• Funcionamento da mente humana
• Resgatando a essência do ser humano

As perguntas elaboradas por nós foram:

1) Explique ouço e recordo, leio e memorizo e faço e aprendo:

Ouço e recordo - O participante coloca-se na posição de ouvir e recordar. O foco da aprendizagem concentra-se no conhecimento do mestre/instrutor/professor. É uma atitude passiva.

Leio e memorizo – Estudos dirigidos, análises de textos são exemplos de ler e memorizar. São eficientes, mas não permitem envolvimento completo no processo de aprendizagem.

Faço e aprendo - Fazer e aprender têm sido a forma mais efetiva de ensino. Experimentar. Ver e fazer acontecer. Vivenciar a situação. Atitude ativa. Quando se aprende fazendo a internalização do aprendizado dura mais.

2) Cite as fases do ciclo da aprendizagem vivencial:

1ª fase – VIVÊNCIA – parte inicial, realizar o jogo. Podem ser atividades de construção, de reprodução de modelos, de montagem de estratégia, de negociação, específicas de processos decisórios e de criatividade.

2ª fase – RELATO – Momento de compartilhar emoções e sentimentos referentes ao jogo. Pode ser feito com flip-chart, baralho de sentimentos, perguntas, repentismos, muro das lamentações/desabafos, cartazes simbólicos, simulação sem o verbal, cores de sentimento, recorte e colagem.

3ª fase – PROCESSAMENTO – Análise do ocorrido durante o jogo. Avaliação da atuação/participação. Discussão de padrões de desempenho e interação entre os participantes. Pode ser feito por roteiro de discussão, painel livre, discussão em subgrupos e relato de painel conclusivo, questionários individuais, estabelecimento de correlações do processo e do resultado do jogo, recurso do brainstorming.

4ª fase – GENERALIZAÇÃO – Momento de sair do jogo e voltar-se para o ambiente de trabalho. Momento de comparações e analogias entre o jogo e o cotidiano empresarial. Pode ser feito através de processo fantasia, analogias e comparações, complementação de frases, anotações do processamento (comunicação móvel), simulação da realidade e discussão livre.

5ª fase – APLICAÇÃO – É a hora de colocar em prática o que foi vivenciado no jogo. Melhorar, mudar, após identificar falhas, acertos, facilidades e dificuldades. Pode ser feito através de metas de desenvolvimento, planos de melhoria da ação setorial, projeto anjo da guarda, simulação: realidade ampliada, processo de iteração e quadro de responsabilidades e expectativas.

3)Destaque pelo menos 03funções dos hemisférios cerebrais diferenciando-as.

Lado Direito (características yin)          X         Lado Esquerdo (características yang)

Intuição                                                     X         Razão

Orientação Dionisíaca                                X         Orientação Apolínea

Cooperação                                              X         Competição

Imaginação                                                X          Lógica

Emoção                                                     X         Razão

Sensações                                                  X         Linguagem Verbal

Espontaneidade                                          X         Ações Calculadas

Visão do todo                                            X         Visão da Parte

Sabedoria                                                  X         Conhecimento

Espiritualidade                                           X         Valor à matéria

Reunir                                                       X         Separar

Atividade ecológica                                   X         Atividade egocêntrica

Criatividade artística                                  X         Criatividade operacional

Entender o processo vivencial de jogos de empresa é fundamental para sua aplicação. Antes de se aplicar uma atividade é necessário definir bem o que se espera e ponderar todos os resultados possíveis, pois, os jogos mexem com o emocional, sensações e sentimentos do sujeito e cada um reage de maneira diferente às situações impostas. Para se ter um bom resultado é importante que se tenha em mente a relevância de se cumprir as fases de aprendizado e principalmente, estar preparados para as possíveis surpresas que um resultado de jogo pode apresentar.

Gentileza Relevante!

Na aula do dia 1º de setembro fizemos um acordo que deveria ser anotado no portifólio. Este acordo estipulou que todos os eventos que ocorressem em sala de aula deveriam ficar em sala de aula. Este acordo contou com as palavras chaves abaixo:

• Discrição
• Transparência
• Respeito
• Envolvimento
• Seriedade
• Paciência
• Tolerância
• Equilíbrio
• Comprometimento
• Responsabilidade
• Empatia
• Humildade.

Acredito que este acordo tenha sido elaborado em razão dos comentários referentes ao ocorrido na última aula.

A última aula foi segunda-feira – 30/08/2010. Eu faltei. Estava com muita dor de cabeça. Soube que houve uma dinâmica de familiaridade e que a uma pessoa foram atribuídas características negativas da personalidade. Pelo que soube, foi feito um sorteio onde cada um tirou um nome de um colega (tipo um amigo oculto), depois, era preciso escrever algumas características dessa pessoa que os outros colegas, ao lerem, poderia identificá-la facilmente. Depois foi feito um novo sorteio, só que com os papéis em que estavam apenas as características. Cada um deveria ler o papel que tirou em voz alta e dizer quem ele achava que era a pessoa descrita no papel. Parece que foi um rebuliço na sala. Não imagino quem escreveu, nem sei direito o que foi escrito, mas por algum tempo especulei quem poderia ser... Infelizmente somos julgados e muitas vezes condenados pelo comportamento apresentado, jeito de ser... E as pessoas ao redor muitas vezes (na maioria das vezes) não sabem o que nos leva a ser quem somos. Neste dia lembrei-me de Nietzsche “Torna-te quem tu és”. Tornar-se quem se é, mostrar-se, assumir-se muitas vezes é doloroso. Queria muito ter participado desta aula.

Fiz esse relato no dia 30/09, na minha agenda. Mas, hoje ao escrever lembrei-me de Maquiavel - "A um príncipe, portanto, não é essencial possuir todas as qualidades, mas é bem necessário parecer possuí-las.". O mundo é cruel com quem torna-se quem se é. É mais conveniente parecer ser, do que ser realmente. Isso é triste. Nas organizações isso também acontece muito. Vivem em busca de alguém que na verdade não precisam ter as qualidades esperadas, mas que pareçam tê-las... Eu ainda prefiro a verdade.

Trecho de Maquiavel – O Príncipe

A um príncipe, portanto, não é essencial possuir todas as qualidades acima mencionadas, mas é bem necessário parecer possuí-las. Antes, ousarei dizer que, possuindo-as e usando-as sempre, elas são danosas, enquanto que, aparentando possuí-las, são úteis; por exemplo: parecer piedoso, fiel, humano, íntegro, religioso, e sê-lo realmente, mas estar com o espírito preparado e disposto de modo que, precisando não sê-lo, possas e saibas tornar-te o contrário, Deve-se compreender que um príncipe, e em particular um príncipe novo, não pode praticar todas aquelas coisas pelas quais os homens são considerados bons, uma vez que, freqüentemente, é obrigado, para manter o Estado, a agir contra a fé, contra a caridade, contra a humanidade, contra a religião. Porém, é preciso que ele tenha um espírito disposto a voltar-se segundo os ventos da sorte e as variações dos fatos o determinem e, como acima se disse, não apartar-se do bem, podendo, mas saber entrar no mal, se necessário.

Um príncipe, portanto, deve ter muito cuidado em não deixar escapar de sua boca nada que não seja repleto das cinco qualidades acima mencionadas, para parecer, ao vê-lo e ouvi-lo, todo piedade, todo fé, todo integridade, todo humanidade, todo religião; e nada existe mais necessário de ser aparentado do que esta última qualidade. É que os homens em geral julgam mais pelos olhos do que pelas mãos, porque a todos cabe ver mas poucos são capazes de sentir. Todos vêem o que tu aparentas, poucos sentem aquilo que tu és; e esses poucos não se atrevem a contrariar a opinião dos muitos que, aliás, estão protegidos pela majestade do Estado; e, nas ações de todos os homens, em especial dos príncipes, onde não existe tribunal a que recorrer, o que importa é o sucesso das mesmas, Procure, pois, um príncipe, vencer e manter o Estado: os meios serão sempre julgados honrosos e por todos louvados, porque o vulgo sempre se deixa levar pelas aparências e pelos resultados, e no mundo não existe senão o vulgo; os poucos não podem existir quando os muitos têm onde se apoiar. Algum príncipe dos tempos atuais, que não convém nomear, não prega senão a paz e fé, mas de uma e outra é ferrenho inimigo; uma e outra, se ele as tivesse praticado, ter-lhe-iam por mais de uma vez tolhido a reputação ou o Estado.

Todo ser humano é influenciável

A aula do dia 25/08 foi sobre coesão grupal. Influência do grupo sobre um indivíduo. A professora pensou em dividir a sala em grupos e tentamos alguns quesitos de separação que não deram certo como agrupar as pessoas que tinham o mesmo número de calçado, até que conseguimos separação de forma mais coerente pelo mês de aniversário. Os grupos tinham entre 04 e 05 pessoas e cada um deveria analisar 04 casos que a professora apresentou sobre influência grupal. Foi interessante.

Acredito que a coesão grupal em uma organização tem um poder extra que precisa ser bem administrado, principalmente os grupos informais. A maneira como certo grupo age pode melhorar ou piorar o clima da organização. É importante que haja trabalho em equipe, união e companheirismo, porém, é preciso ter cuidado para que o grupo não sobressaia em cima de características individuais especiais que podem fazer a diferença no ambiente organizacional.

Todo ser humano é influenciável.

Eu acredito muito nesta frase. Costumo dizer isso sempre. Já sofri muito com colações familiares do tipo “Maria vai com as outras”... Acho que muitos adolescentes também já passaram por isso e talvez passem até hoje. Em certa fase da vida conhecemos muitas coisas, ficamos diante de um leque de opções apresentadas pelos mais diversos modos, pelas diferentes pessoas, pela TV... Então, vamos buscando construir o nosso espaço, nossa identidade, nossa personalidade... E vamos nos firmando, ou não. Às vezes mudamos de opinião. E que bom que isso acontece! Que bom que podemos mudar!!! Não que certo comportamento esteja errado, mas talvez ele não se encaixe mais para aquela fase da vida. Na organização não é diferente. Estamos a todo o momento sendo influenciados por grupos de acordo com interesses, projetos, ambições. E influenciamos também. Essa é a principal percepção que devemos ter. Somos influenciados e influenciamos o tempo todo. Precisamos ter cautela ao nos espelhar nos outros, nos grupos e precisamos ter mais cuidado ainda com o nosso comportamento que poderá também estar servindo de espelho para muitos outros.

Após a discussão sobre esse tema, fizemos uma dinâmica em que demos as mãos em uma grande roda na sala de aula e cada um contou algo de sua vida particular que julgava que os demais colegas de sala não sabiam.

Prefiro não comentar o que contei! Rsrs... Mas foi engraçado!Rs.

Dinâmica de Grupo – Escravos de Jó

No dia 23/08 tivemos a solicitação para a criação deste portifólio onde deveria ser feito um registro semanal sobre cada aula (meus sentimentos, as minhas facilidades, minhas dificuldades), registro do que foi trabalhado em termos teóricos (música, poema, história em quadrinhos, relatórios, figuras, etc.). Com a primeira entrega para 04/10/2010, valendo 20pontos e 2º e última para o último dia de aula, valendo 30,00 pontos. Também foi solicitado que elaborássemos um jogo vitalizador/dinâmica, em um trabalho em grupo. Referência – Centrocap. Valor 30,00 pontos. Teríamos mais 10,00 pontos de participação e 10,00 pontos de exercício.

Ao final desta explanação foi aplicada a primeira dinâmica na turma pela professora Tarabal. E a dinâmica foi: ESCRAVOS DE JÓ! Imagino que todos conheçam a famosa "musiquinha"!!!

  

Pois bem, foi um alvoroço na turma. Não conseguimos fazer a dinâmica! Todos falavam ao mesmo tempo, alguém sempre ficava sem bala ou com várias na mesa... Estávamos totalmente fora de sintonia. Mesmo com alguns sobressaindo, tentando controlar, dando idéias, não funcionou... Senti o quão estávamos “desenturmados”. Mas foi legal demais ter feito essa dinâmica. Primeiro pelas lembranças que me vieram à mente ao cantar a música e segundo para perceber como uma simples dinâmica pode nos mostrar muito sobre o outro.

Inicialmente, quando a professora falou que seria esta dinâmica, lembrei da minha infância, no natal, na casa do meu querido e saudoso avô. Lembro que sempre brincávamos de escravos de Jó (eu e meus primos). Isso me deu uma sensação boa e estranha ao mesmo tempo. Toda e qualquer lembrança relacionada ao meu avô mexe bastante comigo até hoje, mesmo ele tendo falecido há 12anos.

Depois, lembrei de outro episódio em que eu fiz a brincadeira dos escravos de Jó e essa é bem engraçada! Rs. É até uma história recente!Rs. Em outubro do ano passado eu saí com uma amiga como companhia em um primeiro encontro dela com um rapaz em que ela estava muito interessada. Esse rapaz levou um amigo para me fazer companhia também. Enfim. Estávamos no barzinho há algum tempo e desde que havíamos nos encontrado (os quatro), não conseguíamos engatar uma conversa. O papo começava com uma pergunta que era logo respondida e o assunto morria. Era uma situação constrangedora. Acredito que mais para minha amiga do que pra mim, mas de qualquer forma, eu também estava incomodada. Em um momento de um dos longos silêncios que ocorreram durante a noite, de repente, peguei os copos da mesa e comecei a girar entre nós quatro e cantar “os escravos de jó, jogavam caxangá...” Rs... E eu mesma cantava e passava os copos e nesse momento todos me olharam inicialmente assustados e depois sorriram e gargalharam! Assim o gelo foi quebrado!Rsrs e a noite ficou bem mais agradável. Foi muito engraçado!!! Rs.

Essas lembranças foram passageiras, pois logo o alvoroço da sala me chamou a atenção. Precisava me concentrar para que a dinâmica desse certo. Como não deu, tive sensações estranhas como ansiedade, decepção, certo nervosismo... Percebi o quanto nossa sala precisava amadurecer para se tornar uma turma de verdade. Percebi como uma simples brincadeira de criança pode nos mostrar traços de personalidade importantes em uma organização, como a liderança, o companheirismo, a tolerância e a organização.

Apresentação - Portifólio!

Olá!!!

Boa tarde!!!

Sou estudante do 3º período do curso de Gestão de Recursos Humanos com Ênfase na Administração Pública da UEMG. Neste semestre há uma disciplina que se chama INSTRUMENTOS E TÉCNICAS DE RH III. Pois bem, a minha querida professora Fernanda Tarabal solicitou que fizéssemos um portifólio onde fosse colocado de uma maneira muito peculiar, todo o aprendizado referente à matéria dada. Estamos estudando dinâmicas e jogos de empresa, bem como outra disciplina - LIDERANÇA, a qual não é o foco deste trabalho, mas, não só por se tratar da mesma professora, mas pela importância que este tema tem, será muito difícil não falar desta matéria, bem como do que é apresentado em sala de aula sobre essas duas disciplinas que a meu ver, se relacionam a todo tempo.

Inicialmente me comprometi em fazer um verdadeiro diário. Anotei na minha agenda da faculdade tudo o que foi dado nas aulas das referidas disciplinas e depois comprei um caderninho de capa dura, canetinhas e demais canetas coloridas, com o objetivo de me entreter, ter prazer em escrever... Em colocar o que eu realmente tenho aprendido com estas aulas e vivências. Porém, devido a certo esquecimento, deixei minha agenda com todas as anotações importantes na casa de uma tia no período em que estava de férias do trabalho (28/09 a 15/10). Nesse tempo foi feita a entrega da primeira parte do portifólio, o qual eu ainda não tinha formatado. Em sala de aula, minha amiga Thaís Sena comentou que havia feito um blog e achei a idéia fantástica e prática. É uma forma mais eficiente de repassar o aprendizado e ainda dar acesso a outros que tenham interesse em conhecer mais sobre recursos humanos, suas técnicas e instrumentos.

Eu sou suspeita para falar. Amo RH! Sempre quis trabalhar nesta área. Quando não havia cursos tecnólogos queria fazer psicologia, mas sempre com a intenção de trabalhar no âmbito organizacional. Com a criação dos tecnólogos comecei na UNA o curso de Gestão de RH, porém, por questões financeiras aliadas a abertura do mesmo curso pela UEMG, resolvi trancar e prestar novamente o vestibular. Aqui estou eu, cada vez mais próxima da formatura e hoje, trabalhando na área, aprendendo cada vez mais e com prazer por estar realizando o que gosto.

À minha professora e aos demais interessados, espero absorver o máximo do conteúdo ministrado para poder repassar informações pertinentes e agregar conhecimento a outros.

Até breve!!!
Beijocas!